Ngày soạn: 04 – 10 – 2009 Ngày dạy:
TUẦN: 09 MÔN: ĐẠO ĐÚC
TIẾT: 09 BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
Kĩ năng:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày.
+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày.
Thái độ:
- Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng
II. Chuẩn bị
- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2
– Đồ dùng cho trò chơi đóng vai HĐ 1.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể một vài việc nhà phù hợp với khả năng mà em đã làm để giúp đỡ cha mẹ. - Cần làm tốt việc nhà khi nào?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
- Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì có bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi ô ăn quan……….) Bạn Hà phải làm gì khi đó? Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm ?
- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở như thế mới là chăm chỉ học tập.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu Giúp HS biết được một số biểu hiện và ích lợi của việc chăm chỉ học tập.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung ghi trong phiếu:
Hãy đánh dấu + vào ô ( trước những biểu hiện của việc chăm chỉ học tập.
( a. Cố gắng tự hoàn thành BT được giao.
( b. Tích cực tham gia HT cùng bạn trong nhóm.
( c. Chỉ dành tất cả thời gian cho việc HT mà không làm việc gì khác.
( d. Tự giác HT mà không cần nhắc nhở.
( đ. Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình.
Hãy nêu lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- GV kết luận
+ Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a,b, d,đ.
+ Chăm chỉ học tập có ích lợi là: Giúp cho việc HT đạt kết quả tốt hơn. Được thầy cô yêu, bạn bè mến. Thực hiện tốt quyền được HT. Làm bố mẹ hài lòng.




- HS thảo luận theo cặp từng bài về cách ứng xử ( thể hiện trò chơi sắm vai.
- Một vài cặp HS diễn vai, Cả lớp phân tích cách ứng xử và lựa chọn cách giải quyết phù hợp.




- Các nhóm độc lập thảo luận theo nội dung HS trình bày.
- Lớp bổ sung ý kiến tranh luận với nhau.
- Các ý a,b,d,đ là những biểu hiện chăm chỉ học tập.


4. Củng cố: Giáo viên yêu cầu HS tự liên hệ việc HT: Em đã chăm chỉ HT chưa ? Hãy kể các việc làm cụ thể. Kết quả đạt được ra sao ?
- GV khen ngợi những em đã chăm chỉ và nhắc nhở các em chưa chăm chỉ.
5. Dặn dò: - Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài.
- Chuẩn bị cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Chăm chỉ học tập” tiết 2.- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:










Ngày soạn: 11 – 10 – 2009 Ngày dạy:
TUẦN: 10 MÔN: ĐẠO ĐÚC
TIẾT: 10 BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kĩ năng:
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày.
+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày.
Thái độ:
- Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng
II. Chuẩn bị
- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
- SGK ATGT lớp 2, bài 3: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và biển