Ngày soạn: 18 – 08 – 2013 Ngày dạy: 19 – 08 – 2013
TUẦN: 01 TẬP ĐỌC
TIẾT: 01 + 02 CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim.
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
3. Thái độ:
- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
4. Kĩ năng sống:
-Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)
-Lắng nghe tích cực
-Kiên định
-Đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện)
II. Phương tiện dạy học:
GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng.
*Phương pháp kĩ thuật: - Động não -Trình bày 1 phút -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.
III. Hoạt động dạy học:
Tiết 1
1. Mở đầu: GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2, tập một: Lên lớp 2, các bài tập đọc sẽ dài hơn, nội dung phong phú hơn, giúp các em mở rộng hiểu biết về bản thân mình, về con người và thế giới xung quanh.
- GV yêu cầu HS đọc tên 8 chủ điểm của SGK.
2. Dạy bài mới: Khám phá: Truyện đọc mở đầu chủ điểm Em là học sinh có tên gọi Có công mài sắt, có ngày nên kim. - GV ghi tựa bài.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

Kết nối: -Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)
Hướng dẫn HS luyện đọc, giải nghĩa từ.
- GV đọc mẫu: Chú ý phát âm rõ, chính xác, đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi; Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên; Lời bà cụ: On tồn, hiền hậu.)
Đọc từng câu:
- Trong đoạn 1, từ nào khó đọc?
- GV ghi: quyển, nguệch ngoạc, nắn nót.
- Trong đoạn 2, từ nào khó đọc?
- GV ghi bảng và đọc lại.
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ những câu dài, nhấn mạnh từ
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn mạnh ở các từ đã gạch chân.
+ Ngáp ngắn ngáp dài là ngáp thế nào?
- Viết như thế nào là viết nắn nót?
- Viết nguệch ngoạc là viết thế nào?
- Trong đoạn 3; 4 có từ nào khó đọc?
- GV ghi và giảng giải: mài, sắt, quay…
- GV cho đọc cá nhân, đọc đồng thanh.
- Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- GV hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc những câu dài.
- Cho HS đọc đoạn 3 - GV hỏi:
- Nói như thế nào là ôn tồn?
- Em hãy giải nghia từ thành tài?
- GV cho HS đọc từng đoạn.
- Thi đọc giữa các nhóm:
- Các nhóm thi đọc lần lượt 2 em 1 lần.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh từng đoạn.
- Động não -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.

- HS theo dõi bài.




- HS đọc nối tiếp câu.
- HS nêu từ khó.
- HS đồng thanh.
- HS nêu mải miết, tảng đá
- HS Cả lớp đồng thanh.

- HS nối tiếp đọc từng đọan.
- Vài em đọc ngắt giọng, bạn theo dõi nhận xét.
- Cho HS đọc đoạn 1:

- Trả lời
- Viết cẩn thận tỉ mỉ
- Viết không cẩn thận.
- HS nêu.

- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS đọc mỗi em 1 đoạn.

- HS theo dõi.

- HS