Ngày soạn: 05 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 09 – 2011
TUẦN: 05 MÔN: TOÁN
TIẾT: 21 BÀI: 38 + 25
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
+ Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài 4 (cột 1).
Kĩ năng: Cộng dạng 38+25; giải bài toán với số đo dm; thực hiện phép tình
Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán. Yêu thích học toán
II. Chuẩn bị:
Que tính, bảng gài.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu:
Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 29+ 8 - GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Giới thiệu: Phép cộng có nhớ dạng 38+ 25 - GV ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

a. Giới thiệu phép cộng 38 + 25
Bước 1. Giới thiệu.
- GV nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- GV ghi lên bảng 38+ 25 =?
Bước 2: Tìm kết quả:
GV yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả.
GV cầm 3 bó que tính và 8 que tính rời giơ lên cho HS và hỏi: “Cô có bao nhiêu que tính?”
GV cầm 3 bó que tính và 8 que tính rời gài vào bảng gài. GV cho HS lấy 3 bó que tính và 8 que tính rời để trên bàn.
GV lấy tiếp 2 bó que tính và 5 que tính rời gài lên bảng gài, 2 bó đặt thẳng dưới 3 bó, 5 que rời đặt dứơi 8 que rời và hỏi HS:
Cô lấy thêm bao nhiêu que tính?
- GV chỉ vào các bó que tính và các que rời rồi hỏi: “Các em hãy tính cho cô xem có tất cả bao nhiêu que tính?”
- GV gộp 8 que rời với 2 que tính rời ở dưới là 10 que tính, bó thành một bó một chục que.
Hỏi: Các em đếm xem có tất cả bao nhiêu bó que tính?
6 bó que tính là mấy chục que tính?
6 chục que tính với 3 que tính rời là mấy qtính?
Bước 3: Đặt tính và tính:
Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính, thực hiện phép tính sau đó nêu lại cách làm của mình.
- Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn
- Gọi 1 HS nêu lại cách tính.
b. Thực hành:
Bài 1: Bài yêu cầu gì?
- Các em làm bài vào vở bài tập
- Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm 3 phép tính.
- Gọi 3 HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài
Vẽ hình lên bảng và hỏi: Đoạn đường từ A đến C gồm có mấy đoạn?
Độ dài của mỗi đoạn như thế nào?
Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm như thế nào? Các em giải bài tập vào vơ. Gọi 1 HS đọc bài giải của mình.



Bài 4: Bài toán yêu cầu gì?
Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước tiên?
HS làm bài vào vở. Gọi 2 HS lên bảng lớp làm.
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào không?
Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích: 9 + 8 = 8 + 9


- Lắng nghe và phân tích đề.


- Thực hiện phép cộng 38+ 25



- Thao tác trên que tính.

- Có 38 que tính








Lấy thêm 25 que tính
Lấy 2 bó que tính để dưới 3 bó, 5 que rời để dưới 8 que rời.

HS gộp 8 que rời và 2 que rời thành 1 bó.

Có 6 bó que tính

Có 6 chục que tính
Có 63 que tính


- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳngcột với 3. Viết dấu “+ ” và kẻ vạch