Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 05 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC
TIẾT: 13 + 14 BÀI: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục đích yêu cầu:
:
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
- Trả lời được câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong SGK.
- HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 1 trong SGK.
Kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhận vật trong bài.
- Tốc độ có thể đạt khoảng 35 tiếng/phút.
Thái độ:
- Biết nhiệt tình giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị
Tranh minh họa bài học trong SGK.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Mít làm thơ (Tiếp).
HS1: Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ những câu thơ như thế nào?
HS2: Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi Mít?
GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

3.1. Giới thiệu bài.
Chủ điểm và bài học
HS quan sát tranh minh họa chủ điểm. Sang tuần 5, tuần 6, các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm có tên gọi “Trường học”.Bài đọc chiếc bút mực mở đầu chủ điểm.
Cho HS quan sát tranh minh họa bài.
GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?


GV: Để hiểu chuyện gìõ xảy ra trong lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, các em hãy đọc bài: “Chiếc bút mực”.
GV ghi tưạ bài.
3.2. Luyện đọc.
3.2.1 GV đọc mẫu toàn bài.
Giọng kể chậm rãi; giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo diụ dàng, thân mật.
3.2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
Bài chiếc bút mực chia làm mấy đoạn?
+ Đoạn 1:Từ đầu đến đâu?
+ Đoạn 2:Từ đầu đến đâu?
+ Đoạn 3:Từ đầu đến đâu?
+ Đoạn 4:Từ đầu đến đâu?
Hôm nay, các em luyện đọc cả 4 đoạn này.
a, GV cho HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu.
GV: Trong đoạn 1 ; đoạn 2 từ nào khó đọc?
(hồi hộp, buồn)
Đoạn 3;4 từ nào khó đọc?
(nức nở, nước mắt, loay hoay, tiếc).
GV ghi các từ khó lên bảng.
Cho HS đọc cá nhân.
b, Đọc từng đoạn trước lớp
GV gọi 4 HS – mỗi em đọc 1 đoạn nối tiếp nhau.
HS khác nhận xét bạn đọc.
GV treo bảng phụ ghi các câu:
Thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết bút chì.//
Nhưng hôm nay / cô cũng định cho em viết bút mực / vì em viết khá rồi.//
GV:Hướng dẫn HS nghỉ hơi ngắn ở dấu /
Trong 2 câu trên đọc nhấn giọng ở những từ nào?
GV: Cho 2 HS đọc 2 câu trên bảng phụ.
GV nhận xét sưả cách đọc.
GV hỏi: Giọng đọc.
Giọng của Lan đọc như thế nào?
Giọng của Mai đọc như thế nào?
Giọng của cô giáo đọc như thế nào?
c, Học sinh về nhóm đọc.
Mỗi HS đọc một đoạn.
HS ở các nhóm lần lượt đọc nối tiếp nhau.
d, Thi đọc giữa các nhóm.
4 Nhóm đọc đồng thanh 4 đoạn.
Mỗi nhóm 1 em (4 em) thi đọc.
HS khác nhận xét bạn đọc đúng hay nhất.
Cả lớp đồng thanh.

HS nhận xét.



HS quan sát tranh.



Các bạn đang ngồi tập viết trong lớp, viết bằng bút mực, trước mỗi bạn có một lọ mực



HS nhắc tựa bài.


HS theo dõi.


4 đoạn
HS trả lời theo đọan trong bài




HS 2 bàn cuối đọc.
HS nêu từ khó.

HS nêu từ khó.

3HS đọc 3 từ.


HS đọc đoạn.
HS nhận xét.
HS chú ý theo dõi.




- mình em, vì em viết khá rồi
HS đọc.

2 HS đọc câu.
- Giọng Lan buồn
Giọng Mai dứt khoát
Diụ dàng, thân mật


HS đọc theo nhóm.