Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 21 MÔN: TẬP ĐỌC
TIẾT: 61 + 62 BÀI: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.
- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5 trong SGK.
- HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 3 trong SGK.
Kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc rành mạch được bài văn.
- Tốc độ có thể đạt khoảng 45 tiếng/phút.
Thái độ
- Các em phải yêu thương các loài chim: không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào lồng.
GDBVMT (gián tiếp): GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện: Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa. Từ đó góp phần giáo dục ý thức BVMT.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài TĐ
- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa xuân đến
+ HS 1 đọc đoạn 1, 2 và TLCH 1.
+ HS 2 đọc đoạn 2, 3 và TLCH 2.
+ HS 3 đọc cả bài và nêu ND chính của bài.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Bài mới:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

a/ Giới thiệu bài
- Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Em thấy chú chim và bông cúc thế nào? Có đẹp và vui vẻ không?
- Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với chim sơn ca và bông cúc làm cả hai phải chết một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muốn biết câu chuyện xảy ra như thế nào chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng.
b/ Luyện đọc
- Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ. Các phần còn lại đọc với giọng tha thiết, thương xót.
b/ Luyện phát âm và đọc nối tiếp mỗi em một câu.
- Yêu cầu mỗi em đọc một câu gv sửa sai cho hs.
- Y/c HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng (tập trung vào HS hay mắc lỗi phát âm).
- Y/c HS đọc từng câu, nghe và ghi bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến. Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng.
c/ Luyện đọc theo đoạn
- Gọi HS đọc chú giải.
- Hỏi: Bài TĐ có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia như thế nào?





- Nêu Y/c luyện đọc đoạn, sau đó gọi 1 HS đọc đoạn 1.
- Trong đoạn văn có lời nói của ai?
- Đó chính là lời khen ngợi của sơn ca với bông cúc. Khi đọc câu văn này, các em cần thể hiện được sự ngưỡng mộ của sơn ca.
- GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và cho HS luyện đọc câu này.
- Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng dẫn HS đọc đoạn 2.





- Gọi HS đọc đoạn 2.
- Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn văn này.
- Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc lại cả đoạn văn thứ 2.


- Gọi HS đọc đoạn 3.
- Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, các em cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, vẫn không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả.
- Gọi HS đọc lại đoạn 3.
- Gọi HS đọc đoạn 4.
- Hướng dẫn HS ngắt giọng.
d/ Đọc cả bài
- Y/c HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và Y/c đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm.

e/ Thi đọc
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh.
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.

- Cả lớp đọc ĐT

- Bức tranh vẽ 1 chú chim sơn ca và