Ngày soạn: 09 – 10 – 2011 Ngày dạy: 14 – 10 – 2011
TUẦN: 09 MÔN: THỦ CÔNG
TIẾT: 09 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Kĩ năng:
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
+ Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học.
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm được.
II. Chuẩn bị
GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học.
HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu. …
III. III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Việc chuẩn bị của HS
3. Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

a. Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (gấp tàu thuỷ hai ống khói, gấp con ếch, gấp cắt dán ngôi sao, gấp bông hoa)
Bước 1: Thảo luận nhóm.




Bước 2: Trình bày sản phẩm




Bước 3: Đánh giá kết quả.
- GV nêu các ý kiến nhận xét của mình đối với hoạt động của từng nhóm: tinh thần, kỉ luật học tập, kết quả học tập, năng lực trình bày trước lớp….

- HS thực hiện.



- HS thực hiện.
- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên ôn lại quy trình gấp và cùng thực hiện chung một sản phẩm.

- Nhóm trưởng cử 1 hoặc vài bạn cùng trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi và nêu các câu hỏi chất vấn cần thiết.






Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò: Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS
- Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Kiểm tra, phối hợp gấp, cắt, dán hình”
Điều chỉnh bổ sung:











Ngày soạn: 23 – 10 – 2011 Ngày dạy: 28 – 10 – 2011
TUẦN: 10 MÔN: THỦ CÔNG
TIẾT: 10 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Kĩ năng:
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
+ Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học.
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm được.
II. Chuẩn bị
GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học.
HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu. …
III. III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Việc chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

Mở đầu: GV ghi đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I.
Thực hành kiểm tra:
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài kiểm tra: Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo qui trình. Các nếp gấp phải thẳng, phẳng.
- GV quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.
Đánh giá kết quả:
- GV nên xuống chỗ ngồi của HS đánh giá, nhận xét cụ thể, rành mạch để giúp các em tự rút được kinh nghiệm thực hành
- GV đánh giá sản phẩm của HS theo hai mức độ
+ Hoàn thành A (Những