Ngày soạn: 11 – 12 – 2011 Ngày dạy: 13 – 12 – 2011
TUẦN: 17 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 17 BÀI: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.
+ HS khá, giỏi: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
2. Kĩ năng:
- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ờ địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
3. Thái độ:
- Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh.
4. Kĩ năng sống:
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc.
- Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc.
II. Phương tiện dạy học:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích – Hà Trang”.
*Phương pháp/Kĩ thuật:– Trình bày 1 phút - Thảo luận – Dự án.
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
Tranh ảnh và các câu chuyện về anh hùng.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Biết ơn thương binh liệt sĩ (tiết 1). - Gọi 2 HS làm bài tập 2. - GV nhận xét.
3. Bài mới: Khám phá: Thương binh liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải tỏ lòng biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ. Ghi tựa.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

Thực hành: - Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc.
* Hoạt động 1: Kể tên em đã làm hoặc trường em tổ chức.
- GV yêu cầu HS nhớ và ghi lại những việc đã làm để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ.
- GV hỏi: Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ ?


=> Chúng ta cần phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ vì họ đã hi sinh xương máu vì đất nước. Có rất nhiều việc mà em có thể làm được để cảm ơn các thương binh liệt sĩ.
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi sau.
+ Tình huống 1: Nhóm 1 – 2.
Hôm đó em phải đi học sớm để trực nhật. Khi đã tới ngã ba đường em thấy chú thương binh đang đứng muốn qua đường khi đường rất đông. Em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2 : Nhóm 3 – 4 .
Ngày 27 – 7 , trường mời các chú thương binh tới nói chuyện trước toàn trường. Trong lúc cả trường đang ngồi lắng nghe chăm chú thì một bạn HS ngồi cười đùa, trêu chọc chú thương binh. Em sẽ làm gì khi đó?
+ Tình huống 3: Nhóm 5 – 6.
Lớp 3B có bạn lan là con thương binh. Nhà bạn Lan rất nghèo, lại có ít người nên bạn thường nghỉ học để ở nhà làm giúp bố mẹ. Điểm học tập của bạn ấy rất thấp. Nếu là học sinh lớp ba em sẽ làm gì?
- GV nhận xét chốt lại.
=> Chỉ cần bằng hành động rất nhỏ, chúng ta cũng đã góp phần đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ.
- Thảo luận – Dự án.



HS ghi lại những việc đã làm để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ.
HS: Vì các cô chú thương binh là những người đã hi sinh xương máu cho tổ quốc, cho đất nước.
1 – 2 HS nhắc lại.




HS thảo luận cặp đôi.

3 – 4 cặp HS lên trình bày.
Đại diện của nhóm lên trả lời.
Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét.













- Học sinh lắng nghe.




HS khá, giỏi. Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.

Vận dụng: Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ? Thương binh liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn,